الدورة التدريبية في مجال النقد الأدبي ( الشعر )

[فهد مبارك]

في البداية نشكر محمد الراسبي على اهتمامه بهذا الموضوع ..
ونتمنى من الجميع ومن لديه الرغبة في المشاركة في هذه الدروة أن :

1- ينسى المشارك أنه ناقد أو يكتب قراءات أو مقاربات نقدية ، ويعتبر نفسه أنه يبدأ من الصفر ، إذا وجد هذا الحسّ سوف تحدث الاستفادة وإذا غاب عن المشارك ذلك وكأننا لم نفعل شيئا . فأرجوا الاهتمام قدر الامكان بهذه النقطة المهمة جدا .
2- الابتعاد عن التبرير وتقبل المناقشة والتوجيهات إذا وجدت ( التبرير مشكلة خطيرة وهو عدو الاستفادة والتعلم )
3- الابتعاد عن التكبّر والمكابرة
4-وجود الهمّ الأدبي للاشتغال على هذا المجال
5- عدم الاستعجال والصبر ووجود النفس الطويل في الكتابة والملاحظة والتركيز .
6- بعد انتهاء الدورة سوف يحتاج من المشتغلين على النقد سوف تكون الحاجة إلى اطلاع على كثير من المناهج والمدارس النقدية العربية والاوروبية والامريكية والروسية ..
7- يتقبل الملاحظات للإضافة والتعديل في أي قراءة أو مقاربة يقوم بها .
8- لا يشترط أن يقوم المشاركون بقراءة قصيدة كاملة بل المجال مفتوح حتى في بيت شعري واحد ..
9- سوف تكون المناقشات والاضافات على قراءات ومقاربات المشاركين في القسم مفتوحة حتى يستفيد الجميع من النقاشات ومن لا توجد لديه الرغبة في ذلك يمكنه مراسلتنا عبر الرسائل الخاصة حتى إشعار آخر ..
10- يجب التأكيد على أننا سوف نبتعد عن مصلحات مثل ( الخطأ والصحّ ) بل سوف تكون هنالك إضافات ووجهات نظر .

11- القراءات والمقاربات النقدية مفتوحة في الشعر الشعبي المعاصر والموروث الشعري والفنون الشعرية الشعبية الغنائية والشعر الفصيح .
12- يجب التأكيد على وجود ثلاثة عناصر وملاحظتها ومناقشتها في النصوص الخاضعة للدراسة النقدية .. وهي ( الحدث + المكان + الزمن )
13- المشارك حرّ في طريقة كتابته وحسب أسلوبه ومعالجاته ولا يمكننا أن نفرض عليه اسلوب معين إلا حسب الحدود المسموحة والمتاحة فقط ..
14- طول القراءة النقدية أو قصرها لا يهم .
15- الموضوعية في الطرح .
16- الاهتمام بالجانبين العلمي والأدبي وعدم طغيان جانب على آخر .. ونقصد هنا بالجانب العلمي أي المنهجيّة التي يمكن أن تضيف جديدا على النصّ . كما يجب الانتباه لوجود الحسّ الأدبي قدر الامكان في الدراسة ( والمشارك هنا حر في ذلك وحسب الحدود الشرطية لمنهجية النقد )
17 يخرج المشارك بنتيجة نهائية من قراءته النقدية تفيد القصيدة التي اخضعها للدراسة .

اتمنى للجميع التوفيق

[مريم العلوي]

رائع جدا
سنكون متواصلين ان شاء الله
شكرا جزيل على جهودك


مملكة

[مريم العلوي]

اشتـاق لك شوق المطر فـ معانق الأرض
واشتاق لـك شوق الهوا فـ ملاحق الـغيم
*
واتجـرع العـبرة وآنـا [ آصلي الفرض ]
يـا رب تبــعــدها عـن مـصافح الـضـيم
من مدونة الشاعر/عمار السديري

محور الأبيات يدور حول أشتياق الشاعر لمحبوبته وعلى أساس أحاسيس الشاعر واشياقه جاء نسج الابيات
-أستخدام الشاعر لمفردة المطر لعدة اسباب لان النفس تسعد بقدوم المطر كذلك ان المطر مفردة تعبر عن معاني الشوق والاحاسيس المتواصلة التي تنبض في قلب الشاعر في كل وقت اما لمعانقة ذكرى المحبوبة او نتيجة وصل ولقاء
-أستخدام الشاعر مفردة الغيم الذي يسبق المطر وسعادة الهواء بملاحقة الغيم وتجميعة ناتج عن سعادة الشاعر بملاحقة ذكريات محبوبته وتذكر كل اللحظات الجميلة
وأعتقد ان التجميع سبب لهيجان بحر الشوق في نفس الشاعر
-رغم ان ملاحقة الهواء للغيم تسبق المطر الا ان الشاعر قدم مفردة المطر على الغيم قد تكون رغبة في نفس الشاعر.
-رغم ان الدعاء مستحب في كل الأوقات الا ان الشاعر اختار الصلوات المفروضه لانها افضل وقت لدعاء كما روى معاوية عن عبدالله بن عون


محاولة فقيررررررررررة

[سيف الرواحي]

يشرفني أستاذي أن أكون طالبا في مدرستكم فأنا أحتاج إلى سعة أفقكم

سأكون هنا للإستفادة

.

[محمد الراسبي]

وانا يسعدني ان اشارك معكم

[أحمد بن حمد المعمري]

أهلا وسهلا بالأستاذ فهد

نحن على أهبة الاستعداد

والتوفيق للجميع....

[فهد مبارك]

اشتـاق لك شوق المطر فـ معانق الأرض
واشتاق لـك شوق الهوا فـ ملاحق الـغيم
*
واتجـرع العـبرة وآنـا [ آصلي الفرض ]
يـا رب تبــعــدها عـن مـصافح الـضـيم
من مدونة الشاعر/عمار السديري

محور الأبيات يدور حول أشتياق الشاعر لمحبوبته وعلى أساس أحاسيس الشاعر واشياقه جاء نسج الابيات
-أستخدام الشاعر لمفردة المطر لعدة اسباب لان النفس تسعد بقدوم المطر كذلك ان المطر مفردة تعبر عن معاني الشوق والاحاسيس المتواصلة التي تنبض في قلب الشاعر في كل وقت اما لمعانقة ذكرى المحبوبة او نتيجة وصل ولقاء
-أستخدام الشاعر مفردة الغيم الذي يسبق المطر وسعادة الهواء بملاحقة الغيم وتجميعة ناتج عن سعادة الشاعر بملاحقة ذكريات محبوبته وتذكر كل اللحظات الجميلة
وأعتقد ان التجميع سبب لهيجان بحر الشوق في نفس الشاعر
-رغم ان ملاحقة الهواء للغيم تسبق المطر الا ان الشاعر قدم مفردة المطر على الغيم قد تكون رغبة في نفس الشاعر.
-رغم ان الدعاء مستحب في كل الأوقات الا ان الشاعر اختار الصلوات المفروضه لانها افضل وقت لدعاء كما روى معاوية عن عبدالله بن عون


محاولة فقيررررررررررة



جميل يا مملكة .. ولكن ..

- بدأتي بشرح الصورتين الشعرتين في البيت الأول ولكن لا بدّ من ذكر مصطلح ( الصورة الشعرية )
- بعد تبيان وتوضيح الصورتين الشعريتين كان يفضل عملية ( الربط ) بين الصورة الأولى والثانية في البيت الأول وذلك بخلق علاقات بين عناصر ( مفردات ) الصورتين الشعريتين
- رواية معاوين عن عبدالله بن عون كان المفترض أن تذكريها كمتن حتى يتعرف المتلقى على نص الرواية .
- نحتاج إلى النتيجة التي توصلتي إليها من القراءة للبيتين حتى نشعر نحن كمتلقين فائدة القراءة ، وإلا أصبحت مجرد تفسير وشرح للبيتين فقط ..

في انتظار التعديلات والاضافات الجميلة

[إبراهيم الرواحي]

جيد يا فهد

سأعود لاحقا

لك المودة

[فؤاد العبري]

السلام عليكم

سأكون من المُتابعين بإذن الله ..

شُكرًا

شُكرًا

شًكرًا

[فهد مبارك]

يشرفني أستاذي أن أكون طالبا في مدرستكم فأنا أحتاج إلى سعة أفقكم

سأكون هنا للإستفادة

.

مرحبا سيف ..
كلنا نتعلم يا سيف
ولكنني تورط في هذا الموضوع ولكنها ورطة سوف اتعلم منها الكثير كما أرى

شكرا وننتظر ملاحظاتكم ووجودكم بيننا

[فهد مبارك]

وانا يسعدني ان اشارك معكم



على الرحب والسعة وننتظر قراءتك في القريب العاجل

[فهد مبارك]

أهلا وسهلا بالأستاذ فهد

نحن على أهبة الاستعداد

والتوفيق للجميع....


هلا أحمد

إذاً ننتظر مشاركتك هنا

[فهد مبارك]

جيد يا فهد

سأعود لاحقا

لك المودة

هلا ابراهيم

بانتظارك لا تتأخر فنحن بحاجتك

[فهد مبارك]

السلام عليكم

سأكون من المُتابعين بإذن الله ..

شُكرًا

شُكرًا

شًكرًا


مرحبا استاذي
متابعتك شرف لنا
تحياتي

[محمد الراسبي]

فهد اعطيني الخطوات وبشكل مبسط ؟

ماذا اعمل اول خطوة ؟

[فهد مبارك]

فهد اعطيني الخطوات وبشكل مبسط ؟

ماذا اعمل اول خطوة ؟


هلا محمد ..

لا بد من معرفة المنهج الذي سوف تتتعاطى معه
ثم اترك العنان لذوقك وتحليلاتك
لا وجود لشروط تقيد القراءات النقدية ما عدا المنهجية والأسلوب ربما

أهم شيء هو انت ونظرتك للنصّ هذه أهم نقطة والباقي اتركه للحظته وسوف يأتي

ركزّ على الحسّ النقدي

[محمد الراسبي]

طيب ممكن الخطوة الاولى تختار لي بيتين واقوم بتحليلهن وقرائتهن أو نقراهن مع بعض

[فهد مبارك]

طيب ممكن الخطوة الاولى تختار لي بيتين واقوم بتحليلهن وقرائتهن أو نقراهن مع بعض


يجب على الشخص الذي يقوم بالقراءة أن يختار بنفسه الأبيات .. وهذا مهم ، اختر الابيات وبانتظار قراءتك محمد ..

لا تتأخر

[أمل فكر]

سلام عليكم / أحب أن أشارك في هذه الدورة/

وهذا البند لم أفهمه جيداً: ونقصد هنا بالجانب العلمي أي المنهجيّة التي يمكن أن تضيف جديدا على النصّ
سأحاول مع هذا المقطع القصير
بعنوان "حلم"
للشاعر علي خلفان

يا غرورك...
أطلبك تحقيق حلم من ذيك السنين
انك لو ساعة تجي..
وأنت العنيد ما تحس بي..
كأنك حلم السلام
وأنا الشعب العربي

بسم الله/
المقطع باللغة العربية العامية،
أسطر المقطع مترابطة بشكل يخدم البيت الأول الثاني وهكذا،
تشكو المحبوبة من غرور حبيبها أو الشخص المنادى
حيث إنها تريده لو يأتي ولو لساعة،و لكنه يأبى
كما يأبى السلام، وهو الحلم الذي يحلم بي كل عربي
(أخ فهد: المقطع واضح فهل في النقد يحتاج توضيح أكثر تبسيطاً؟؟)

الغرور والعناد شبها بحلم السلام
(أيام المدرسة تعلمنا في التحليل نطلع التشببيهات والسجع إذا موجود، فهل النقد هكذا؟؟)

نلاحظ في البيتين الأوليين شكوى من سيدة لشخص من غروره والسبب عدم تلبية مطلب منذ سنين
وآخر بيتين وُضح بأن مثلما لا يحس الشخص ذاك بالسيدة أيضاً الحلم لا يحس بالشعب العربي

وفي الواقع الشعب العربي بشكل عام لا يعاني من إضطرابات سلمية حادة، فمثلاً هناك الأمان
بالغض عن إننا دلفنا إلى التفاصيل الصغيرة الخاصة بكل بلد وحكومتها ومشاكلها،
ولو تحدثنا عن الحلم العربي الفلسطيني، العراقي ولمثل هذه البلدان الواقعة تحت وطأة جبابرة ظلام
لكان فعلاً هناك عناد شعبها في جلب السلام إلى أراضيها..

أعجبني الربط في مشاعر السيدة وشخصها، بمشاعر الحس الوطني وهمه الذي لا ينفصل عنا.
#

محاولة أرجوا الإفادة بشأنها// شكراً^^

[فهد مبارك]

أقصد بالجانب العلمي هنا هو أن الناقد يجب عليه أن يكون موضوعيا في دراسته وفي نفس الوقت يجب عليه ألّا يلغي الحسّ الأدبي للقصيدة ..

يجب الانتباه عند استخدام المصطلحات حتى لا نقع في المحظور .. وهنا عند استخدامك ل : ( اللغة العربية العامية ) لا تجمعي بين (اللغة العربية ) و ( العامية ) لأننا سوف ندخل في إشكالية مصطلحات مفاهيمية ولغوية ويمكنك استخدام مثلا( مقطع عميّ ) ..
-النقد حسّ وروح وفي النهاية حرفنة أدبية ، ولا بدّ حتى نكتب نقدا أن تكون هنالك أهداف لما نكتبه ويجب لهذه الأهداف أن تتضح من خلال الدراسة أو التحليل وكل ناقد له توجهه وأسلوب طرحه وإبستمولوجيته التي يتخذها بناء على تراكم كليّ يتم توظيفه .. يجب أن ننتبه لنقطة وهي أننا لا يمكن أن نكتب نقدا من أجل أننا نريد نكتب فقط لمجرد الكتابة ، فهذا خطير جدا ويهوي بصاحبه إلى مزالق كثيرة ..

- عموما محاولتك إذا كانت كبداية لا بأس بها وأهم شيء هو الاقدام على الكتابة ، ولكنك بحاجة إلى امتلاك أدوات نقدية وهذا يحتاج منك إلى متابعات وقراءات مكثفة للدراسات النقدية ونظرياتها ..

- (أسطر المقطع مترابطة بشكل يخدم البيت الأول الثاني وهكذا،) ، هنا يجب ألّا نخلط بين أسطر والبيت ، استخدامك لمصطلح أسطر في البداية كان جيدا ثم ادخلتنا في دوشة (البيت) ، لأن النص الذي عرض ليس نصّا عموديا..
- مقاربتك أو انطباعك لم يخرج بنتيجة أي نتيجة القراءة التي قمت بها وهذا مهم حتى نشعر بأهمية وفائدة قراءتك للنص وللشاعر ، فإذا كانت القراءة لا تخدم النصّ أو الشاعر فإننا يمكن أن نعتبره أي شيء آخر ربما البعض سوف يطلق عليه نقدا ولكنّ النقد إذا لم يخدم النصّ يمكن أن نطلق عليه أي شيء آخر عدا النقد ( وجهة نظري )..

- اتمنى لك التوفيق وحاولي تطوير هذه الدراسة إلى الافضل ونحن في الانتظار لجديدك

- وأشكرك لمشاركتك هنا معنا .. في انتظار الاضافات ..

[نبيلة مهدي]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

مساء الخير أستاذي فهد مبارك..
هل لازال الوقت يسمح لألتحق بكم هنا...؟ الظروف هي من أخرتني عنكم ...
فعل لازال هناك وقت..؟

كل الاحترام و التقدير

[فهد مبارك]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

مساء الخير أستاذي فهد مبارك..
هل لازال الوقت يسمح لألتحق بكم هنا...؟ الظروف هي من أخرتني عنكم ...
فعل لازال هناك وقت..؟

كل الاحترام و التقدير

مرحبا نبيلة ..

أولا أقول لك الحمد لله على السلامة ونتمنى ان تكونين بصحة وعافية

ثانيا المجال مفتوح وسنحاول أن تكون الدورة مستمرة لفترة طويلة حتى نخرج بنقّاد لهم حضورهم وقوة أقلامهم وتأثيره على الساحة الشعرية ..

لذلك ننتظر مساهمتك في اقرب فرصة
وسوف نحاول اختيار أفضل قراءة نقدية لطرحها في العدد القادم من مجلة السلطنة الأدبية الالكترونية

شكرا على التواصل

[محمد الطويل]

بارك الله فيك يا فهد .


حقاً هذا ما نحتاجه نحن .


دمت بخير .

[فهد مبارك]

بارك الله فيك يا فهد .


حقاً هذا ما نحتاجه نحن .


دمت بخير .


محمد

شكرا لك على كلماتك المشجعة ونتمنى خدمة الأدب في عمان
تحياتي

[سالم بن حمدان الحجري]

الأستاذ والأخ فهد الحجري

لقد مررت على عبقرية الحوار وعلى فحوى القصيد

دورة لها ثقلها الرائع لأنها تحلل وتتصفح وتتحاور مع

التحليل المنطقي العذب للقصيد أو أبيات من القصيد

سوف يكون لي رجعة ومشاركة

دمت أخي والله الموفق

تحياتي .... شاعر الشمال

[فهد مبارك]

الأستاذ والأخ فهد الحجري

لقد مررت على عبقرية الحوار وعلى فحوى القصيد

دورة لها ثقلها الرائع لأنها تحلل وتتصفح وتتحاور مع

التحليل المنطقي العذب للقصيد أو أبيات من القصيد

سوف يكون لي رجعة ومشاركة

دمت أخي والله الموفق

تحياتي .... شاعر الشمال


مرحبا استاذ سالم ..

شكرا لك على تواصلك ووجودك هنا
وفي انتظارك استاذي

[أمل فكر]

أقصد بالجانب العلمي هنا هو أن الناقد يجب عليه أن يكون موضوعيا في دراسته وفي نفس الوقت يجب عليه ألّا يلغي الحسّ الأدبي للقصيدة ..

يجب الانتباه عند استخدام المصطلحات حتى لا نقع في المحظور .. وهنا عند استخدامك ل : ( اللغة العربية العامية ) لا تجمعي بين (اللغة العربية ) و ( العامية ) لأننا سوف ندخل في إشكالية مصطلحات مفاهيمية ولغوية ويمكنك استخدام مثلا( مقطع عميّ ) ..
-النقد حسّ وروح وفي النهاية حرفنة أدبية ، ولا بدّ حتى نكتب نقدا أن تكون هنالك أهداف لما نكتبه ويجب لهذه الأهداف أن تتضح من خلال الدراسة أو التحليل وكل ناقد له توجهه وأسلوب طرحه وإبستمولوجيته التي يتخذها بناء على تراكم كليّ يتم توظيفه .. يجب أن ننتبه لنقطة وهي أننا لا يمكن أن نكتب نقدا من أجل أننا نريد نكتب فقط لمجرد الكتابة ، فهذا خطير جدا ويهوي بصاحبه إلى مزالق كثيرة ..

- عموما محاولتك إذا كانت كبداية لا بأس بها وأهم شيء هو الاقدام على الكتابة ، ولكنك بحاجة إلى امتلاك أدوات نقدية وهذا يحتاج منك إلى متابعات وقراءات مكثفة للدراسات النقدية ونظرياتها ..

- (أسطر المقطع مترابطة بشكل يخدم البيت الأول الثاني وهكذا،) ، هنا يجب ألّا نخلط بين أسطر والبيت ، استخدامك لمصطلح أسطر في البداية كان جيدا ثم ادخلتنا في دوشة (البيت) ، لأن النص الذي عرض ليس نصّا عموديا..
- مقاربتك أو انطباعك لم يخرج بنتيجة أي نتيجة القراءة التي قمت بها وهذا مهم حتى نشعر بأهمية وفائدة قراءتك للنص وللشاعر ، فإذا كانت القراءة لا تخدم النصّ أو الشاعر فإننا يمكن أن نعتبره أي شيء آخر ربما البعض سوف يطلق عليه نقدا ولكنّ النقد إذا لم يخدم النصّ يمكن أن نطلق عليه أي شيء آخر عدا النقد ( وجهة نظري )..

- اتمنى لك التوفيق وحاولي تطوير هذه الدراسة إلى الافضل ونحن في الانتظار لجديدك

- وأشكرك لمشاركتك هنا معنا .. في انتظار الاضافات ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جدا استفدت استاذ فهد
راح اعدل م اسلوب النقد واكيد قبل كل شيء راح اخلي الهدف لاطلع بنتيجة تخدم النص

وشكرا لنتبيهي سانتبه باذن الله للالفاظ

حاليا اقرا نقد النقد في عمان

ساكون متابعة

شكرا جزيلا^^

[ولد عبري]

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووور

[فهد مبارك]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جدا استفدت استاذ فهد
راح اعدل م اسلوب النقد واكيد قبل كل شيء راح اخلي الهدف لاطلع بنتيجة تخدم النص

وشكرا لنتبيهي سانتبه باذن الله للالفاظ

حاليا اقرا نقد النقد في عمان

ساكون متابعة

شكرا جزيلا^^

مل فكر
اتمنى لك المواصلة والتوفيق في هذا العمل الدؤوب
مع التحيةأ