[الحكمانية]

أإدارتي شكرا يوازي فضلكِ ** أحبطتِني وجعلتِ جهدي مَضْيعة

من أين أبدأ قصتي ونكايتي ** ففصولها في كل يوم مُوجِعة

فأنا المعلم أرتقي بمناشطي ** شرحي وتحضيري وآفاقي سِعة

لا أُبطىء التقصير في تقديم ما ** قد يرفع التحصيل ،يسمو موضِعه

تكثيفُ أنشطةٍ،وخطةُ طالبٍ ** وطرائقُ التدريس عندي منّوعة

أوراقُ إنماءٍ،نشاطٌـــ بارزٌ ** أصبوحةٌ ،حفلٌ ، قصائدُ رائعة

وكذا مناوبةٌ ،وتقويةٌ ولا ** زال العطاء بسامق ٍ ما أروعه

والاحتياطُ مع النصاب متاعبٌ ** يطوي بشاشتنا بزيف الأقنعة

وإناءُ صبري لا يضيق وإنما *** ضاقت صدورٌ للعدالة مانِعة

أ إدارتي يا فضةَ الألفاظِ يا *** مستنقعَ الإحباطِ يجرفنا معه

من بعد ستٍ قد قضيناها ولم ** يُعنَ بنا شأنا وغيرنا ذو دِعة

ماذا أقول وهل يُجازى مثلُنا ** في جانب التهميش دوما موقِعه

فمُربي الأجيالِ أفنى عمرَهُ ***لينيرَ دربا كالدياجي مُفزِعة

لكنها الأحوالُ كانت ضدَهُ ***** فغدا كسيرَ النفسِ يذرفُ أدمُعه

وأخصُ من بين العلومِ مُعلمَ ال *** العربية الفصحى ،فضاقت أضلعه

فهو الملامُ بكلِ ضعفٍ قد بدا ** كقراءةٍ وكتابةٍ مُتصدِعة

فإلى متى يا قومُ يُجحفُ حقَهُ *** وإلى متى الإحباطُ دوما يتبعه

إن المعلمَ إذ تقادمَ عهدُهُ ** يحتاجُ للتعزيزِ كيما يدفعه

كالوردةِ العجفاءِ ترجو قطرةً ** تُحيي نضارتها ،لتبقى يانِعة

هذي شجوني ،فاعذروني إخوتي ** فالسيل إن بلغ الزبى قد أوقعه